深圳幼儿教师资格幼儿解读：意志品质的特点

　　意志品质的特点当意志发展的水平达到一定的稳定程度时，便形成个人不同的意志特征，称为意志品质。意志品质主要包括独立性，坚持性，果断性和自制力。

　　一、深圳幼儿教师资格：独立性

　　独立性是指一个人的判断、意见、信念或行动不轻易受他人影响的自主程度。对幼儿而言，是指幼儿坚定自己内心想法，不轻易改变的自主程度。例如，在建构区进行搭房子游戏的时候，明明自己想要搭一个圆形的城堡，其他的小朋友都笑他，说哪里有圆形的城堡，而明明依旧坚持自己的想法进行拼搭，在老师的帮助下完成了城堡;而乐乐小朋友最初想要搭的是三角形的城堡，当他搭到一半，听到别人说三角形的不好看，方形的才好看的时候，就推倒开始搭的三角形城堡，开始搭方形的。这两个小朋友很明显我们可以看出明明的独立性更强，能够坚持自己的观点;而乐乐独立性较差，总是人云亦云，无法坚定自己的信念。

　　二、深圳幼儿教师资格：坚定性(坚持性)

　　坚定性也叫顽强性或毅力，是人克服困难、善始善终地完成任务的意志品质。对幼儿而言，是指儿童长久维持已经开始的符合目的的行动，坚持实现目的、任务的意志品质。原苏联心理学家马努连柯曾做过“哨兵”站岗的实验：要求幼儿在空手的情况下，保持哨兵持枪的姿势。实验者以游戏方式向他提出要，告诉他其他小朋友是“工人”，他们正在包装糖果，你来当哨兵，为保护工厂而站岗。我们会发现，即使是在相同的要求和情境下，不同幼儿所坚持的时间也各不相同，有一些孩子坚持性较差，只有“三分钟热情”只能坚持十几秒，而有一些孩子坚持性较强，能够不断的克服身体的疲惫，能坚持几分钟。

　　三、深圳幼儿教师资格：自制力

　　自制力是指善于控制自我的能力，如善于控制自我的行为和情绪反应的能力等。对幼儿而言，是指幼儿控制和支配自己的行为的意志品质。例如，在别人给了宝宝一盒草莓后，宝宝说要等妈妈回来一起吃，而这个时候边说着边伸出手去拿草莓，这个时候说明孩子还不能够很好的控制自己的行为，这个时候的情绪往往也是很难自己控制和调节的，即在外界干扰面前，不能忍耐或控制自己。

　　四、深圳幼儿教师资格：果断性

　　果断性是指选择行动目标或遇到内部动机斗争时，善于迅速地明辨是非，及时坚决地采取决定和执行决定的品质。果断不同于轻率。对幼儿而言，是指幼儿能够快速做出正确选择的品质。战斗硬性董存瑞在紧急情况下，毅然决定舍身炸碉堡，用自己的生命取得战斗的胜利，这是一个人在行动中决策的速度和深度，而幼儿这种果断性的发展还未能达到一个很好的水平。往往遇到新情况时动摇不定，三心二意，不能够快速的做出决定。

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