深圳中学教资教育知识考点：中学生智力发展的特点

　　1.智力水平得到飞跃性提高，智力发展进入关键期

　　初中二年级到高中二年级是中学生智力发展的关键期。

　　2.智力基本达到成熟

　　那就是人到18岁左右，智力已达到成熟时期的水平。此后，随着知识经验的增长，总的智力能量不会有显著增长。

　　3.各方面智力发展不等速，并存在个体差异

　　总体而言，个体的智力因素中，言语发展较晚，到20岁以后达到高峰;逻辑思维能力是智力的核心，于18岁之后达到顶峰。而知觉发展较早，12岁左右达到高峰，而不同个体智力发展的速度和达到顶峰的时间也存在巨大差异，有早慧型，有晚熟型。

　　4.共同特点

　　(1)知觉，记忆，思维，智力。达到顶峰先后顺序，知觉，记忆，思维，智力。

　　(2)中学生共同特点：目的性，意义性，抽象性，黄金时代，但是还有不足，没有辩证性，比较容易散乱等。

　　【真题】简述能力发展的个体差异。

　　参考解析：

　　(1) 能力发展水平的差异:能力水平有高低差异，呈正态分布。如有人智力超常，有人智力不足

　　(2) 能力发展的类型差异:能力按照不同的方式结合起来，表现出类型或结构.上的差异。正如加德纳的多元智力理论所论述的，有人在空间智力方面表现优异，有人在音乐智力方面表现优异

　　(3)能力发展的早晚差异：有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。如有人早慧，有的人大器晚成

　　(4) 能力的性别差异和年龄差异