深圳教资普通话水平测试中文白二读问题

 

　　深圳教资普通话水平测试中文白二读问题

　　部分汉字有文白二读现象，即同一个汉字，在书面语言、复音词和文言成语中读一个音，而在口语中的单音词及少数日常生活事物的复音词中却读另外一个音。文白二读是普通话测试中测试人员难以掌握和受测者出错最多的地方，也是语文教学中语音教学的一个难点。

　　文白二读语音出错的类型之一，将口语词语的读音全部读成书面语词语的读音。如： 将口语词语“切削”、“削铅笔”中的“削xiāo”全部读成书面语词语“剥削”、“削减”、“瘦削”中“削xuē”的音;将口语词语“梨核儿”、“煤核儿”中的“核hú”读成书面词语“核查”、“核定”中“核hé”的音。

　　文白二读语音出错的类型之二，将书面语词语的读音全部读成口语词语的音。如： 将书面语词语“地壳”、“甲壳”、“躯壳”中的“壳qiào”全部读成口语词语“贝壳儿”、“脑壳”、“驳壳枪”中“壳ké”的音。

　　文白二读语音出错的类型之三，把书面语词语的音读成口语词语的音，把口语词语的音又读成书面语词语的音，二者混读。如： 将书面语词语“赤身露体”、“露天”、中的“露lù”读成“lòu”;又将口语词语“露富”、“露马脚”、“露头”中的“露lòu”读成“lù”。

　　这种语音混乱状况出现的原因，一是不容易区分清楚哪些是书面语词语，哪些是口语词语;二是在一定的语境中，即使将书面语和口语词语的语音读混了，也不影响表情达意;三是有些人不知道书面语和口语词语的读音有区别。

　　在计算机信息处理中，运用拼音进行文字录入时，口语词语和书面语词语有的按正确读音录入快，有的反而是按错误读音录入快。究其原因，是文白二读的混乱现象影响了整体录入速度。

　　综上所述，文白二读现象既对表情达意没有什么帮助，又明显增加了学习和掌握普通话语音的难度，还影响了计算机信息处理的速度，与异读词的性质类似，我们应该象统一异读词的读音一样，也统一文白二读词语的读音，只保留其中的一个读音，淘汰另一个读音。

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