2010年深圳市公开教师招聘考试试题（2）

　　A.在下一次课上，让学生根据记忆回答问题

　　B.善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境

　　C.用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元

　　D.充分利用各种艺术手段

　　52.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少须包括以下几部分()。

　　A.练习题 B.主题 C.任务 D.评价标准

　　53.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括( )。

　　A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标

　　C.建设一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论

　　54.中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为()

　　A.具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要

　　B.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心.求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要

　　C. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外.校外活动和生活的需要

　　D.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能

　　55.在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求?

　　A.重视理论知识的 B.注重在联系实际的过程中发展学生的能力

　　C.联系实际应当从多方面入手 D.帮助学生总结收获

　　56.关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有( )

　　A.感受性是用感觉阈限的大小来衡量的.B.感受性越高，感觉阈限就越低

　　C.感受性越高，感觉阈限就越高.D.感受性与感觉阈限没有关系

　　57.以下关于记忆的说法中正确的有( )。

　　A.个性的形成是记忆发展的前提.B.记忆就是过去经验在头脑中的反映

　　C.记忆的内容有时可以提取有时不能.D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

　　58.想象与表象的区别就在于( )

　　A.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

　　B.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

　　C.表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

　　D.想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

　　59.思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能( )

　　A.认识事物之间的本质联系.B.认识事物内部的本质联系

　　C.认识不能直接感知的事物.D.对没有发生的事情作出备考

　　60.以下关于需要层次理论的说法中正确的有( )

　　A.人的需要有五个层次：即生理需要.安全需要.爱和归属的需要.尊重的需要.自我实现的需要

　　B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

　　C.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

　　D.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要